كتب: عبد الرحمن سيد - خاص بمصر
أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم المصري، أن الانتقال من صف دراسي إلى الصف الذي يليه مشروط بإتقان الطالب لمهارات القراءة والكتابة وإلمامه الكامل بالمهارات الأساسية المطلوبة.
وشدد الوزير على أن إتقان هذه المهارات يشكل أساس العملية التعليمية، مشيراً إلى أن الانضباط داخل المدارس ينعكس بشكل مباشر على قدرة الطلاب على اكتساب هذه المهارات.
وأوضح الوزير أن الوزارة تتعامل مع هذا الملف بجدية من خلال تنفيذ برامج علاجية للطلاب الذين لم يتقنوا مهارات القراءة والكتابة، مع إعادة تقييمهم بعد انتهاء البرامج، على أن يتم تصعيد الطالب فقط بعد اجتياز المستوى المطلوب.
وأشار إلى أن مسؤولية متابعة تنفيذ هذه البرامج تقع في المقام الأول على مديري المديريات التعليمية، عبر وضع ضوابط دقيقة وآليات متابعة واضحة لضمان جودة التنفيذ داخل المدارس، وأضاف أن المرحلة المقبلة تتطلب تركيزًا أكبر على جودة التعليم وتحسين نواتج التعلم.
ووجه الوزير بضرورة تنفيذ البرامج العلاجية خلال الإجازة الصيفية لتحسين مستوى القراءة والكتابة لدى الطلاب، مع التأكيد على الشفافية في نتائج التقييمات وأعمال السنة لضمان العدالة والمساواة، وتمكين كل طالب من الحصول على فرصته لتحسين مستواه التعليمي.
جاء ذلك خلال اجتماع وزير التربية والتعليم مع مديري المديريات التعليمية، لمتابعة الاستعدادات الخاصة بامتحانات نهاية العام، والتأكد من جاهزية المديريات واللجان الامتحانية بمختلف المحافظات، إلى جانب متابعة انتظام العملية التعليمية وتنفيذ خطط الوزارة.
